Autoevaluación

Como podemos observar en mi blog podemos encontrar todo lo que se ha pedido a lo largo de la asignatura, además de otros enlaces que he considerado importantes. En el mensaje de bienvenido, ofrezco a los lectores del blog la posibilidad de dejar comentarios y pedir cualquier cosa que necesiten, puesto que me encargaría de poder ofrecerlas.
Podemos encontrar recursos multimedia, como webquest, videos, juegos motrices y cuentos motores.
Hace poco, conseguí cambiar la estética del blog, añadiendo algunas letras animadas, contador de visitas, reloj...
Por todo ello, considero, que tras el duro trabajo realizado, aunque también bastante útil (teniendo en cuenta la sociedad en la que nos encontramos), merezco un 9 al menos.
Me ha gustado mucho esta experiencia, e intentaré continuar con ella!

P.D.: me han dejado un comentario!!!Qué ilusión, espero que el blog siga funcionando!!!

Análisis de un blog

Nombre del sitio: Rincón Egabrense
Dirección Web: http://ksian.blogspot.com/

Autoridad científica de la persona que elabora el weblog y validez y fiabilidad de sus posteos.
Casiano González López, estudiante de magisterio de Educación Física. Técnico Superior en Animación de Actividades Físico-deportivas.
Calidad técnica del espacio web (diseño gráfico, navegabilidad, facilidad y comprensibilidad del entorno…)
La estructura del blog es clara, haciendo sencilla la navegabilidad y comprensibilidad del entorno.
Posibilidades de interactividad que oferta. Calidad de los enlaces.
En el Rincón Egabrense podemos informarnos, sobretodo de contenidos relacionados con las Tics y además, de su relación con la Educación Física.
Relevancia de la información que aporta. Integración de noticias al margen de la asignatura.
Presencia de multimedia
Podemos cerciorarnos de la presencia de videos interesantes sobre la Educación Física, y las Tics, como por ejemplo “Unidad didáctica sobre escalada” e “Impacto de las Tics en la educación”.
Calificación numérica y justificación:
En mi opinión, este blog, se merece un 8,5, ya que en él encontramos todo lo que se ha ido pidiendo a lo largo de la asignatura.

Elaboración de Movie Maker

Para poder descargarte mi Movie Maker, haz click aquí.
Trata sobre algunos consejos para llevaracabo unavida saludable, espero que sea de vuetro agrado. Gracias.

EL VIDEO DIGITAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Otro recurso que podemos emplear en el aula con el fin de lograr los objetivos de aprendizaje y amenizar el mismo, es el video digital.
La sociedad actual se caracteriza por ser la “Sociedad de la Información”, y la mayoría de esta información es visual, de modo que nuestros alumnos se encuentran acostumbrados a este tipo de comunicación, pudiendo llegar a ser más clara y directa.
Debemos tener en cuenta que el vídeo se ha convertido en un recurso accesible para casi todos y además los jóvenes se encuentran familiarizados con el uso del mismo; en el móvil, cuelgan sus videos caseros en Internet, etc, de modo que podemos emplear esta herramienta sin miedo al fracaso, pues para ellos no resulta nada complicado, sino todo lo contrario, es algo cotidiano que hacen por placer y por tanto puede resultar motivador al usarlo en la enseñanza.

Este recurso podemos emplearlo en cualquier área educativa y en cualquier nivel de enseñanza, pues se trata de herramienta que facilita la adquisición de conocimientos, ya que cuenta con un doble campo de información (audio-visual).

http://www.videoseducativos.es/

http://mediateca.educa.madrid.org/categoria.php?id_categoria=63

No obstante, para que el video resulte eficaz es necesario cumplir una serie de pasos o fases:

- Fundamentación: consiste en efectuar un estudio e investigación sobre el tema en cuestión, con bibliografía y material empleado.

- Síntesis: con la cuál se preparará la introducción o explicación del video y los comentarios que se incluirán (el audio)

- Storyboard: consiste en diseñar las tomas, planos…de modo que se ajusten a la síntesis (realizada en la fase anterior).

- Revisión y reelaboración: el profesor debe revisar el material elaborado, para corregir fallos o cambiar lo que considere necesario.

- Filmación: los alumnos deben ceñirse a lo planificado, para así evitar dispersiones.

- Edición: después de realizar la grabación, se monta todo: efectos, trancisiones…

- Grabación del audio: consiste en añadir la música de fondo y los comentarios oportunos.

La producción de clips de video apoya la enseñanza en la mayoría de las materias del currículo porque ofrece al estudiante oportunidades valiosas para aprender con comprensión y desarrollar en el proceso capacidades intelectuales de orden superior; promueve que los estudiantes actúen como creadores y diseñadores y alcancen una mayor profundidad en los temas de estudio; además, contribuye a desarrollar en ellos tanto el pensamiento visual (manejo espacial y de imágenes), como habilidades de alfabetismo en medios.